Pregunta: ¿De qué manera la ejecución de un plan de comunicación orientado a sensibilizar en temas medioambientales promoverá la valoración y respeto del medio ambiente y áreas naturales protegidas para generar espacios de diálogo y participación cuidadana en los jóvenes de las zonas de amortiguamiento del Santuario Histórico Bosque de Pomac, en el 2015?
Título: Manera en que la ejecución de un plan de comunicación orientado a sensibilizar en temas ambientales promueve la valoración y respeto del medio ambiente y áreas naturales protegidas generando espacios de diálogo y participación ciudadana en los jóvenes de las zonas de amortiguamiento del Santuario Histórico Bosque de Pómac, en el 2015.
viernes, 28 de noviembre de 2014
miércoles, 17 de septiembre de 2014
Manera en que la
ejecución de estrategias de comunicación orientadas a la difusión de los
derechos de la mujer e igualdad de
género promueve la creación de espacios de dialogo y empoderamiento femenino
para fomentar la igualdad de género y de
oportunidades de desarrollo de las mujeres del distrito de Incahuasi, en el año
2015
martes, 2 de septiembre de 2014
¿De qué manera la ejecución de estrategias
de comunicación orientadas a la difusión de los derechos de la mujer e igualdad de género promoverá la creación de espacios
de dialogo y empoderamiento femenino para fomentar la igualdad de género y de oportunidades de desarrollo de
las mujeres del distrito de Incahuasi, en el
año 2015?
Variable intervencionista: ejecución de estrategias de comunicación
orientadas a la difusión de los derechos de la mujer e igualdad de género
Variable independiente: creación de espacios de dialogo y
empoderamiento femenino
Variable dependiente: la disminución de desigualdad de género y oportunidades de desarrollo de las
mujeres del Centro Poblado rural Rio Pampa del distrito de Incahuasi
Tiempo: año 2015
Espacio: distrito de Incahuasi
Sujeto de Estudio: mujeres del distrito de Incahuasi
Título: Manera en que la ejecución de estrategias de comunicación
orientadas a la difusión de los derechos de la mujer e igualdad de género promueve la creación de espacios de
dialogo y empoderamiento femenino para fomentar la igualdad de género y de oportunidades de desarrollo de
las mujeres del distrito de Incahuasi, en el año 2015.
Diez preguntas concurrentes:
¿Cuáles son espacios de dialogo
en el distrito de Incahuasi?
¿Cuál es la participación de las
mujeres en las decisiones de la comunidad?
¿Cuánto saben las pobladoras del distrito de Incahuasi de los derechos de la mujer e igualdad de género?
¿Cuál es la brecha de género
social, económico y político en el sector rural del Perú?
¿Cuál es el porcentaje de
crecimiento económico y humano de las mujeres rurales del Perú?
¿Cómo influyen las costumbres de los pobladores de Rio
Pampa en la desigualdad de género?
¿Qué tanto influyen las madres de
la familia del distrito de Incahuasi en las decisiones que afectan el
hogar?
¿Han existido asociaciones
femeninas en el distrito de Incahuasi desde el 2000 en adelante?
¿Cuánto y cómo aporta dependencia
económica de las mujeres rurales a la desigualdad de género?
¿Cómo influye la deficiente educación para el aumento de la brecha de genero?
¿Cómo influye la deficiente educación para el aumento de la brecha de genero?
Diez términos básicos
Igualdad de género
Espacios de diálogo comunitario
Empoderamiento femenino
Desarrollo humano
Enfoque de genero
Mujer base del desarrollo humano
Asociaciones rurales femeninas
Inclusión social
Brechas de género
Educación de la mujer rural
términos y definiciones
https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=8DE06357F2B69E4D&resid=8DE06357F2B69E4D%21169&app=Word
términos y definiciones
https://onedrive.live.com/view.aspx?cid=8DE06357F2B69E4D&resid=8DE06357F2B69E4D%21169&app=Word
referencias
1 GÉNERO Y DESARROLLO HUMANO: UNA RELACIÓN IMPRESCINDIBLE; Adela
García, 2009
2 IGUALDAD DE GÉNERO Y EMPODERAMIENTO DE LA MUJER, Adolfo
Brizzi-Director. 2012.
3 ESTRATEGIA DE IGUALDAD DE GÉNEROPNUD PERÚ- 2012
4 GÉNERO Y DESARROLLO HUMANO: UNA RELACIÓN IMPRESCINDIBLE; Adela
García, 2009
5 LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LOS PROCESOS DE DESARROLLO COMUNITARIO Y SOSTENIBLE, Felicia Ramírez Agüero y Liseth
Hernández Hernández, Costa Rica, 2012.
6 3 ESTRATEGIA DE IGUALDAD DE GÉNEROPNUD PERÚ- 2012
7 EMPODERAMIENTO FEMENINO COMO ACCIÓN CIUDADANA, Violeta
Aldana, Nicaragua
8 Política de igualdad de género de PIEGAL.
9 ESTRATEGIA DE IGUALDAD DE GÉNERO PNUD PERÚ- 2012
10 LAS METAS DEL MILENIO Y LA IGUALDAD DE GÉNERO. Silvia Lara. Cepal-2006
11 DESARROLLO HUMANO, POBREZA Y DESIGUALDADES, Sergio Tezanos
Vázquez, Ainoa Quiñones, 2013
12 EL DESARROLLO HUMANO: IMPORTANCIA Y PERSPECTIVAS
13 Plan Nacional de Igualdad de Género 2012 – 2017, Ministra
de la Mujer y Poblaciones Vulnerables- Ana Jara Velásquez
14 INTEGRACIÓN DEL ENFOQUE DE GÉNERO BEN LOS PROYECTOS DEL
PNUD
15 ESTRATEGIA DE IGUALDAD DE GÉNERO PNUD PERÚ- 2012
martes, 19 de agosto de 2014
TIPOS DE PREGUNTAS PARA TESIS
1. RETROSPECTIVA
1. RETROSPECTIVA
Comunicación para el Desarrollo:
¿De qué manera las
estrategias de inclusión del Programa Conjunto Industrias Creativas Inclusivas
de las Naciones Unidas en las comunidades campesinas de Túcume, Mórrope e
Incahuasi, fueron generadoras de iniciativas para el desarrollo humano y
económico de las mujeres tejedoras de algodón nativo, las mismas que promovieron
la revaloración de la identidad de estas comunidades en los años 2011 y 2012?
Titulo 01: Manera
en que las estrategias de inclusión del Programa Conjunto Industrias Creativas
Inclusivas de las Naciones Unidas en las comunidades campesinas de Túcume,
Mórrope e Incahuasi, fueron generadoras de iniciativas para el desarrollo
humano y económico de las mujeres tejedoras de algodón nativo, las mismas que
promovieron la revaloración de la identidad de estas comunidades en los años
2011 y 2012.
Titulo 02: Estrategias
del Programa Inclusivo de las Naciones Unidas en las comunidades campesinas de
Túcume, Mórrope e Incahuasi, generaron iniciativas para el desarrollo humano y
económico de las mujeres tejedoras de algodón nativo, las mismas que
promovieron la revaloración de la identidad de estas comunidades en los años
2011 y 2012.
Objetivo general: Determinar
de qué manera las estrategias de inclusión del Programa Conjunto Industrias
Creativas Inclusivas de las Naciones Unidas en las comunidades campesinas de
Túcume, Mórrope e Incahuasi, fueron generadoras de iniciativas para el
desarrollo humano y económico de las mujeres tejedoras de algodón nativo, las
mismas que promovieron la revaloración de la identidad de estas comunidades en
los años 2011 y 2012.
Periodismo:
¿Cuáles fueron las contribuciones
de las publicaciones y emisiones televisivas y radiales locales, sobre temas de
ámbito político-actual que determinaron las decisiones de los pobladores de
Lambayeque en las elecciones locales y regionales del 2010?
Titulo 01: contribuciones
de las publicaciones y emisiones televisivas y radiales locales, sobre temas de
ámbito político-actual que determinaron las decisiones de los pobladores de
Lambayeque en las elecciones locales y regionales del 2010.
Titulo 02: contribuciones
de las publicaciones y emisiones televisivas y radiales locales, sobre temas de
ámbito político-actual que determinaron las elecciones locales y regionales del
2010.
Objetivo general: analizar
las contribuciones de las publicaciones y emisiones televisivas y radiales
locales, sobre temas de ámbito político-actual que determinaron las decisiones
de los pobladores de Lambayeque en las elecciones locales y regionales del
2010.
Publicidad:
¿Qué tan
determinante fue el desarrollo de estrategias de publicidad propagandística y su difusión
masiva que se desarrollaron en las elecciones regionales del 2010, frente al
poco discurso y propuestas de trabajo expuestas a la ciudadanía?
Titulo 01: determinancia
del desarrollo de estrategias de
publicidad propagandística y su difusión masiva se desarrollaron en las
elecciones regionales del 2010, frente al poco discurso y propuestas de trabajo
expuestas a la ciudadanía.
Titulo 02: contundencia
del desarrollo de estrategias de publicidad propagandística y su difusión
masiva que se desarrollaron en las elecciones regionales del 2010, frente al
poco discurso y propuestas de trabajo.
Objetivo general: Analizar
qué tan determinante es el desarrollo de
estrategias de publicidad
propagandística y su difusión masiva que se desarrollaron en las elecciones
regionales del 2010, frente al poco discurso y propuestas de trabajo expuestas
a la ciudadanía.
2.
PRESENTE
Comunicación para el Desarrollo:
¿qué tan determinante
es el poco desarrollo de planes de responsabilidad social en las empresas de la
región Lambayeque, enfocados en proyectos de comunicación para el desarrollo para
la generación de pocas oportunidades de trabajo a los egresados profesionales de
la carrera de ciencias de la comunicación especializados en esta rama.
Titulo 01: determinancia
del escaso desarrollo de planes de responsabilidad social en las empresas de la
región Lambayeque, enfocados en proyectos de comunicación para el desarrollo para
la generación de pocas oportunidades de trabajo a los egresados profesionales de
la carrera de ciencias de la comunicación especializados en esta rama.
Titulo 02: determinancia
del escaso desarrollo de planes de responsabilidad social en las empresas de la
región Lambayeque, enfocados en proyectos de comunicación para el desarrollo para
la generación de pocas oportunidades de trabajo para los profesionales de ciencias
de la comunicación.
Objetivo general: analizar
qué tan determinante es el poco desarrollo de planes de responsabilidad social en
las empresas de la región Lambayeque, enfocados en proyectos de comunicación para
el desarrollo para la generación de pocas oportunidades de trabajo a los
egresados profesionales de la carrera de ciencias de la comunicación especializados
en esta rama.
Periodismo:
¿Cuál es la contribución en la formación de la
agenda cotidiana e iniciativas de ejercicio ciudadano en los sectores C, D y E de
los programas periodísticos de noticias y opinión emitidos en las radios de Chiclayo
hacia la comunidad de la región de Lambayeque?
Titulo 01: contribución
en la formación de la agenda cotidiana e iniciativas de ejercicio ciudadano en los sectores C,
D y E de los programas periodísticos de noticias y opinión emitidos en las
radios de Chiclayo hacia la comunidad de la región de Lambayeque.
Titulo 02: contribución
en la formación de la agenda cotidiana e iniciativas de ejercicio ciudadano en los sectores C,
D y E de los programas periodísticos de noticias y opinión emitidos en las
radios de Chiclayo hacia la comunidad Lambayecana.
Objetivo general: identificar
cual es la contribución en la formación de la agenda cotidiana e iniciativas de
ejercicio ciudadano en los sectores C, D y E de los programas periodísticos de noticias y
opinión emitidos en las radios de Chiclayo hacia la comunidad de la región de Lambayeque.
Publicidad:
¿Qué tan
determinante para el agravamiento del trastorno del control de los impulsos y
el sentido de pseudo necesidad de los compradores compulsivos de la ciudad Chiclayo es la influencia de la
publicidad televisiva y su lema de la felicidad es la compra del producto?
Titulo 01: determinancia
para el agravamiento del trastorno del control de los impulsos y el sentido de
pseudo necesidad de los compradores compulsivos
de la ciudad Chiclayo es la influencia del bombardeo de la publicidad
televisiva y su lema de la felicidad es la compra del producto
Titulo 02: determinancia
para el agravamiento del trastorno del control de los impulsos y el sentido de
pseudo necesidad de los compradores compulsivos
de la ciudad Chiclayo es la influencia del bombardeo de la publicidad
televisiva.
Objetivo general:
Caracterizar que tan determinante para el agravamiento del trastorno del
control de los impulsos y el sentido de pseudo necesidad de los compradores
compulsivos de la ciudad Chiclayo es la
influencia del bombardeo de la publicidad televisiva y su lema de la felicidad
es la compra del producto.
3. PROSPECTIVA
Comunicación para el Desarrollo:
¿de qué manera la organización
y ejecución de un proyecto comunicativo orientado a despertar las iniciativas
de inclusión social aportará a la disminución de la desigualdad de género e impulsaría la búsqueda y creación
de oportunidades de desarrollo para la mujer de la serranía de Ferreñafe en el
2015 y 2016, promoviendo de esta manera el empoderamiento de las mismas?
Titulo 01: manera
en que la organización y ejecución de un proyecto comunicativo orientado a
despertar las iniciativas de inclusión social aportará a la disminución de la
desigualdad de género e impulsaría la
búsqueda y creación de oportunidades de desarrollo para la mujer de la serranía
de Ferreñafe 2015 y 2016, promoviendo de esta manera el empoderamiento de las
mismas?
Titulo 02: manera
en que la organización y ejecución de un proyecto comunicativo orientado a
despertar las iniciativas de inclusión social aportaría a la disminución de la
desigualdad de género e impulsaría las oportunidades
de desarrollo para la mujer de la serranía de Ferreñafe 2015 y 2016.
Objetivo general:
analizar de qué manera la organización y ejecución de un proyecto comunicativo
orientado a despertar las iniciativas de inclusión social aportar a la disminución de la desigualdad
de género e impulsaría la búsqueda y creación de oportunidades de
desarrollo para la mujer de la serranía de Ferreñafe 2015 y 2016, promoviendo
de esta manera el empoderamiento de las mismas?
Periodismo:
¿De qué manera el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios en las zonas rurales de la región de Lambayeque en el año 2015, determinará la apertura de espacios de participación ciudadana respecto a los temas de actualidad para la generación de opinión individual y pública en dichos sectores?
Titulo 01: manera en que el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios de las zonas rurales de la región de Lambayeque en el año 2015,determinará la apertura de espacios de participación ciudadana respecto a los temas de actualidad para la generación de opinión individual y pública en dichos sectores
Titulo 02: manera en que el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios en las zonas rurales de Lambayeque en el año 2015, determinará la apertura de espacios de participación ciudadana para la generación de opinión pública.
Objetivo general: analizar la manera en que el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios en las zonas rurales de Lambayeque en el año 2015,determinará la apertura de espacios de participación ciudadana respecto a los temas de actualidad determinados por los programas noticiosos para la generación de opinión individual y pública en dichos sectores.
Periodismo:
¿De qué manera el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios en las zonas rurales de la región de Lambayeque en el año 2015, determinará la apertura de espacios de participación ciudadana respecto a los temas de actualidad para la generación de opinión individual y pública en dichos sectores?
Titulo 01: manera en que el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios de las zonas rurales de la región de Lambayeque en el año 2015,determinará la apertura de espacios de participación ciudadana respecto a los temas de actualidad para la generación de opinión individual y pública en dichos sectores
Titulo 02: manera en que el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios en las zonas rurales de Lambayeque en el año 2015, determinará la apertura de espacios de participación ciudadana para la generación de opinión pública.
Objetivo general: analizar la manera en que el desarrollo de nuevos mecanismos de programación noticioso en las radios en las zonas rurales de Lambayeque en el año 2015,determinará la apertura de espacios de participación ciudadana respecto a los temas de actualidad determinados por los programas noticiosos para la generación de opinión individual y pública en dichos sectores.
Publicidad:
¿cuál será la contribución de un plan de comunicación enfocado a despertar las capacidades de apreciación de los niños de los colegios de Chiclayo que favorecerá los criterios de elección y compra de los productos ofertados en las publicidades, para crear un nuevo tipo de comprador, y que estos puedan enfrentar el bombardeo de las publicidades, en el año 2015?
¿cuál será la contribución de un plan de comunicación enfocado a despertar las capacidades de apreciación de los niños de los colegios de Chiclayo que favorecerá los criterios de elección y compra de los productos ofertados en las publicidades, para crear un nuevo tipo de comprador, y que estos puedan enfrentar el bombardeo de las publicidades, en el año 2015?
Titulo 01: La contribución
de un plan de comunicación enfocado a despertar las capacidades de apreciación de
los niños de los colegios de Chiclayo que favorecerá los criterios de elección y
compra de los productos ofertados en las publicidades, para crear un nuevo tipo
de comprador, y que estos puedan enfrentar el bombardeo de las publicidades, en el año 2015
Titulo 02: la
contribución de un plan de comunicación enfocado a despertar las capacidades de
apreciación de los niños de los colegios de Chiclayo que favorecerá los
criterios de elección y compra de los productos ofertados en las publicidades para crear un nuevo tipo de comprador, y que estos puedan enfrentar el
bombardeo de las publicidades, en el año 2015
Objetivo general: identificar cual la contribución de un plan de comunicación enfocado a despertar las capacidades
de apreciación de los niños de los colegios de Chiclayo que favorecerá los
criterios de elección y compra de los productos ofertados en las publicidades para crear un nuevo tipo de comprador, y que estos puedan enfrentar el
bombardeo de las publicidades, en el año 2015
lunes, 11 de agosto de 2014
VARIABLE DEPENDIENTE:
DESIGUALDAD DE GÉNERO Y
OPORTUNIDADES DE DESARROLLO PARA LA MUJER DE LA SERRANÍA DE FERREÑAFE.
Tiempo atrás la sociedad se
consideraba o caracterizaba por una marcada discriminación del género; de ahí
que las diferencias entre el hombre y la mujer hayan sido tan grandes, los
privilegios de aquel entonces eran solamente para el sexo masculino, a quien se
le atribuía la responsabilidad de ejercer todo tipo de actividades públicas y
laborales e inclusive deportivas, dejando aparte al sexo femenino de sus
derechos y siempre subordinada a los quehaceres domésticos.
En la actualidad, y de forma
general la mujer ha ido ganando con esfuerzo y lucha constante su lugar tanto
en la familia como en la sociedad; y las mujeres tienen actualmente luchan por
tener participación en la vida
económica, social y cultural del país; esta lucha se da sobre todo en las zonas
urbanas en donde el hombre y la mujer ya se encuentran cada vez cerca de estar a
la par en cada uno de los aspectos de la
vida; esta realidad está siendo trabajada por las políticas gubernamentales
actuales a través de los compromisos internacionales, que son una clara iniciativa
para abrir las puertas del desarrollo tanto a hombres como mujeres, niños y niñas,
indiscriminadamente, así lo aclara Rebeca Arias, Coordinadora Residente del
Sistema de Naciones Unidas- Perú
“El Perú en respuesta a los compromisos
internacionales suscritos con el fin de erradicar las brechas de género y de todas las formas de
discriminación por sexo, tiene el desafío de incorporar en las políticas públicas el enfoque de
género”. (1)
A pesar de las nuevas medidas
adoptadas para combatir la desigualdad, las mujeres en el Perú siguen siendo
definidas a partir de su labor familiar y de su maternidad más que por su
autonomía e independencia, así que a pesar de estos compromisos, para las mujeres de la serranía
no existe la igualdad de género y menos las oportunidades para desarrollarse,
tal es el caso la serranía de Ferreñafe:
los distritos de Incahuasi y Cañaris, los cuales son un reflejo del nivel de
desigualdad de desarrollo que abruma a la población en los diferentes aspectos,
pero sobre todo de las menores posibilidades que puede encontrar una mujer
cañareja o Incahuasi para desarrollarse.
Pero ¿qué significa el desarrollo
humano en el ámbito de igualdad de género?
La mujer rural, de cierta forma se encuentra en desventaja frente a los hombres
rurales, y más aún frente a las mujeres y hombres de la urbe, con ello no doy a
entender que desarrollo humano signifique crecimiento económico o de
infraestructura, claro que esos aspectos mejoran la calidad de vida, pero no
son la base, el DH está completamente ligado a la libertad y capacidad individual
o grupal en este caso de las mujeres para
elegir dentro de las suficientes alternativas
una adecuada para su vida, o el de su comunidad; el PENUD aporta al concepto DH
dentro de estrategia de igualdad de
género:
“El paradigma del desarrollo humano hace referencia al
estado en el que se encuentran las libertades de las personas, busca ampliar
las posibilidades de los individuos para elegir las mejores opciones dentro de
varias alternativas, y refleja el nivel de la libertad que gozan o anhelan. En
el concepto de desarrollo humano la igualdad de oportunidades juega un papel
fundamental: no se trata de una igualdad de resultados sino de una igualdad de
posibilidades de ser o actuar.” (2)
En referencia a la igualdad de posibilidades,
las mujeres de Incahuasi y Cañaris se encuentran amplia desventaja. En el caso
del programa de alfabetización: PRONAM,
el cual es una iniciativa del gobierno para revertir los índices de
desigualdad, la mujer rural sigue siendo
la más afectada:
A través del Programa Nacional de Movilización por la
Alfabetización –PRONAMA, se redujo la
tasa de analfabetismo nacional en 6.49% al 2010. Pero la mujer que vive en zonas rurales sigue siendo el grupo
poblacional analfabeto más grande del país. (3)
En el caso de Cañaris un distrito
tan alejado como olvidado, el 47.09 % de las mujeres son analfabetas, es así
que las mujeres se encuentran relegadas, ya que los responsables del PRONAMA se
dedican esporádicamente a enseñar a leer a hombres y mujeres, siendo estas las
más perjudicadas porque son dejadas en último plano, ya que si las enseñanzas
no son continuas, entonces se olvidan de los aprendizajes, este también es un
factor para que las pobladoras viven sumidas en el atraso.
La educación rural en Incahuasi y
Cañaris está conformada por una población minoritaria y dispersa, con una
economía basada en la agricultura y el trabajo temporal y aunque es pieza fundamental para lograr el
desarrollo humano. Así lo afirman los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM):
En las zonas rurales suele haber más “castigos” en forma de barreras sociales y
culturales, requisitos de contratación y
grandes distancias, que mantienen a las
niñas fuera del proceso de escolarización. (4)
Lamentablemente muchas de las
niñas de Incahuasi y Cañaris no van al colegio, ya sea por la distancia, por
las prioridades que se les otorga a los hombres, o por desconocimiento de los
padres de la importancia de este aspecto para el desarrollo personal y
comunitario.
A nivel global “Hay datos que señalan que las niñas rurales tienen menos probabilidades que los niños rurales de acudir a escuelas de educación secundaria y muchas menos
probabilidades que las niñas de áreas urbanas” (5)
Gráfico 01
Las estadísticas en el caso de
Incahuasi y Cañaris lo demuestran, ya que Ferreñafe la única provincia que
tiene dos distritos rurales, se encuentra en amplia diferencia de asistencia
escolar frente la provincia de Chiclayo y Lambayeque, teniendo el porcentaje más
bajo con el 88,6 % de asistencia rural del departamento:
Gráfico 02
Fuente: INEI- censo 2007
Asi mismo las mujeres de Ferreñafe tienen la tasa más baja de asistencia escolar del departamento con el 91,6 %
Gráfico 03
Fuente: INEI- censo 2007
En el hogar, debido a la
dependencia que sufren las mujeres, la violencia familiar es muy fuerte, es un
mal que daña física y psicológicamente, además la violencia equivale también la
falta del ejercicio de derecho. Al mismo tiempo esta dependencia se manifiestan
también en al ámbito económico, las
mujeres al no tener una educación, ser en su mayoría analfabetas, no encuentran
otra forma de aportar a la familia, más que en la agricultura junto al esposo o
haciendo tejidos, o en el caso de las mujeres jóvenes el empleo doméstico en Chiclayo
o Ferreñafe
Las mujeres, a pesar de conformar el 45% de la PEA
activa se encuentran en pues tos de trabajo que no cuentan con protección legal
laboral, ya que se ubican en regímenes laborales especiales como trabajadoras
del hogar, trabajadoras familiares no remuneradas, trabajadoras asalariadas de
la agroexportación, conserveras, entre otras. (6)
Existen diversos factores por los
cuales las mujeres rurales se encuentran en desventaja para acceder a las oportunidades
de desarrollo, de acuerdo a mi análisis, la principal es la educación, seguida
de la violencia y la independencia económica, por lo cual sería necesario que
las políticas gubernamentales presten especial atención a este segmento de la población
vulnerada, no solo las mujeres de la urbe y/o lima tienen derecho a acceder a más
oportunidades de desarrollo, ya que de eso depende el desarrollo del país, pues
de acuerdo y como lo afirma el propio informe de Estrategia De Igualdad De Género
PNUD-Perú:
desarrollo humano, a la vez que constituye un objetivo fundamental en la lucha contra la pobreza. (7)
(1) (2) y (7)ESTRATEGIA DE IGUALDAD DE GÉNERO PNUD PERÚ
http://www.pe.undp.org/content/dam/peru/docs/Empoderamiento/Estrategia%20de%20Igualdad%20de%20Genero%20de%20PNUD%20Peru.pdf
(3) y (6) PLAN NACIONAL DE IGUALDAD DE GENERO 2012- 2017
http://www.mimp.gob.pe/files/planes/planig_2012_2017.pdf
(4) y (5) LA MUJER RURAL Y LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO
http://www.un.org/womenwatch/feature/ruralwomen/documents/Es-Rural-Women-MDGs-web.pdf
martes, 22 de julio de 2014
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